NUEVOS ESCENARIOS DE LA TIC

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC) dinamizan cambios que involucran al conjunto de la vida social.
La integración de las TIC en los distintos países, regiones geográficas y grupos sociales no se da de manera uniforme. 

Los procesos de inserción resultan difíciles y muchas veces no alcanzan a toda la población por igual. 

En este contexto sociocultural, la educación tiende a comportarse como una variable que define el ingreso o la exclusión de los sujetos a las distintas comunidades.Es por ello que el ingreso de las TIC a la escuela se vincula con alfabetización de los nuevos lenguajes; con nuevos saberes y la respuesta a demandas al mundo laboral.Pero la integración pedagógica de las TIC también exige formar capacidades para la comprensión y participación en esta realidad.  

Por esto mismo la escuela tiene que reflexionar sobre las propuestas de inserción curricular, las estrategias didácticas que se están poniendo en juego.Para que la integración pedagógica de las TIC se convierta en una oportunidad de inclusión debe ser significativa para quienes participan de ella. 

Exige que los alumnos/as tengan la palabra, volverlos/as visibles y reconocerlos como sujetos del ahora y en este espacio.

La integración de TIC puede considerarse inclusiva cuando se relaciona con la construcción de igualdad,ademas de desarrollar

  habilidades que son técnicas sino también habilidades cognitivas, reflexivas,creativas,comunicativas, necesarias para el desempeño de los estudiantes, favoreciendo construir la subjetividad, facilitando la expresión y visibilización de los jóvenes con poco recursos económicos. 

Citando a Anthony Giddens;“...Está surgiendo una nueva forma de sociedad ante nuestros ojos. Y esta sociedad no es algo ajeno a nosotros. Está aquí, en nuestras vidas personales, en nuestras emociones, en las ansiedades que enfrentamos todos los días...”.