La WEB 2.0 y 3.0, desde su aparición forma un recurso de suma importancia en el área educativa, en especial en el desarrollo del proceso enseñnza - aprendizaje.
La aplicación de este recurso permite:
- Desarrolla entornos simulando aulas, laboratorios y sesiones de clases para la educación a distancia.
- Posibilita de formar grupos de trabajo colaborativo,el intercambio de documentos en distintas formas, combina gráficos, ayuda para la grabación y lectura de las actividades áulicas, elabora tablas, gráficos, formatos, que incluyen cálculos matemáticos, mediante diferentes operacionesy funciones, para la verificacíon y realización de situaciones problemáticas, etc, etc,etc.
- Construye redes sociales que son consideradas un rol fundamental y clave para favorecer el papel activo del/ la alumno/a y para un sin fin de otras cosas.
- Construye aulas de espacios abiertos, de experimentación, de aprendizaje práctico, de desarrollo y compentencias básicas para la formación de ciudadanos hábiles para una nueva sociedad y un mundo que día a día evoluciona a pasos agigantados.
- Elabora en el aula un espacio para el aprendizaje de estratégias de búsqueda de información y en este sentido influyen en una nueva concepción, más cercanas al mundo exterior.
- Personaliza la educación, el manejo de éstas, por parte del docente dota de mayores responsabilidades a los/as alumnos/as, las cuales están relacionadas directamente con las competencias que tanto en la vida como en futuros trabajos necesitarán.
- Potencia los valores relacionados con la colaboración y el crecer juntos (arquitectura de colaboración - participación).
- Permite la participación de tres entidades fundamentales; familia, escuela y comunidad.
- Facilita el sentimiento de interacción con otros/as facilitando el sentimiento de pertenencia a un grupo y son nichos de interacción social, según Platón el conocimiento se construye en el estudiante con los tres agentes educativos facilitando la construcción del tan apreciado aprendizaje informal o invisible.
- Permite compartir y recomendar aquella información relevante diferenciándola con la que no lo es, por eso la calidad de las fuentes aumenta en un espacio educativo - social.
- Da mucho sentido utilizarla en el aula como recurso didáctico, porque son herramientas de comunicación y la educación se realiza básicamente a través de la comunicación.
Pero la tecnología en sí misma no garantiza una mayor eficacia educativa, porque el resultado se debe a la metodología empleada del docente y de su integración en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Y es en este contexto donde el docente tiene un rol importantísimo, pero no solo para desrrollar el espacio colaborativo de interacción, sino para hacer participe al alumno/a de un proyecto elaborado por todos/as con el fin de crear una comunidad.
El docente tiene que tener un buen criterio y experiencia para guiar a sus alumnos/as a toda la información de Internet seleccionando aquella más fiable y adaptada a las necesidades e inetereses de los/as alumnos/as, además es el que localiza, agrupa y comparte online el contenido mejor y más relevantes sobre un tema concreto. Para este nuevo desafío se necesitan docentes capacitados y comprometidos para estas nuevas metologías.
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